Fidel Ernesto Vásquez I.

“Patria es Humanidad”

Archive for 2/07/09

XIOMARA LUCENA EN LA REUNIÓN ENTRE COLECTIVOS EDUCATIVOS Y DIPUTADOS: DEBEMOS IMPULSAR UNA ESCUELA MAS HUMANISTA Y REFLEXIVA

Posted by Fidel Ernesto Vásquez I, en 2 julio 2009

Una veintena de Colectivos Educativos se reunió con los diputados miembros de la Comisión de Educación, Cultura, Deportes y Recreación de la Asamblea Nacional, que preside la diputada María Briceño de Queipo (Zulia), para intercambiar ideas en base al análisis del proyecto de Ley Orgánica de Educación (LOE) y sugerir algunos aspectos para incluirlos en la norma.


xiomaralucena3-fidelvasquezXiomara Lucena, representante del Foro de Educación Social Unión de los Pueblos, enfocó su intervención hacia algunos extractos del Documento que entregó a la instancia, a saber:

La LOE tiene que:

•    Basarse en el Art. 3 de la C.R.B.V que establece el proyecto de país que se aspira: la educación y el trabajo son los pilares que fundamentan la construcción de la nueva República

•    Desarrollar plenamente una sociedad justa, con participación activa y corresponsable de los procesos de desarrollo social, político y económico del pueblo venezolano, organizado en las diferentes expresiones del Poder Popular. Lo que implica, comprender la realidad local, nacional, regional y universal, no descontextualizada del mundo en que vivimos

•    Garantizar el desarrollo pleno de los principios de libertad, paz, solidaridad , bien común, integralidad territorial, cooperación y convivencia, consustanciados en el proceso pedagógico

•    Formar una escuela reflexiva y crítica, donde cada ciudadano y ciudadana comprenda que el mundo en el que vive es para transformar no para conformarse con lo que existe. Es decir, un mundo de hombres y mujeres en revolución

•    Instituir al Estado Docente como rector del proceso educativo, pues es quien lo orienta y lo administra. Sin embargo, la educación debe realizarse con la participación de las comunidades organizadas, las familias y la sociedad en general (Art. 102 C.R.B.V.). Es necesaria la Contraloría Social de las comunidades hacia el hecho educativo

•    Respetar el derecho de las maestras y maestros a la estabilidad, formándolos como líderes de la nueva escuela

•    Incluir la Historia y Geografía, además del hecho cultural venezolano, en el Currículo Educativo. De igual manera, el tema del derecho  ambiental, ya que el mundo está destruyéndose por un sistema económico (Capitalismo), por lo que se tiene que educar a los niños y niñas a defender el ambiente para que el Planeta pueda sobrevivir (humanismo)

•    Incluir la participación de los medios de comunicación en el hecho educativo, porque en este mundo globalizado ellos tienen un gran papel en lo que respecta a la posibilidad de construir una sociedad justa y reivindicada 

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INVENTARON EL ATENTADO Y ATENTARON CONTRA EL MUNDO: LABORATORIOS QUÍMICOS ENCUENTRAN RESTOS DE EXPLOSIVOS EN POLVO DE LAS TORRES GEMELAS

Posted by Fidel Ernesto Vásquez I, en 2 julio 2009

Entre el polvo recogido después de que se hundieran las torres gemelas, el 11 de septiembre de 2001 , se han hallado una serie de sustancias, concretamente aluminio y óxido férrico, que podrían demostrar que aquel fatídico día se utilizaron explosivos, según ha puesto de manifiesto una nueva investigación. De confirmarse la presencia de dichos compuestos en las torres gemelas, algo que siempre han negado las autoridades, se reforzarían las razones de aquellos que sostienen que, en realidad, los atentados del 11-S fueron una conspiración. En un trabajo que acaba de ser publicado, los químicos STEVEN E. JONES Y NIELS HARRIT encontraron partículas de color rojo y gris entre el polvo recogido en cuatro sitios diferentes, junto al World Trade Center, que coinciden con los presentes en sofisticados explosivos térmicos, que, entre otros usos, se emplean en granadas de mano y cargas de demolición, pues generan durante un breve periodo de tiempo altísimas temperaturas en áreas pequeñas, capaces de fundir materiales muy resistentes. El uso de este tipo de explosivo, según informes de la Armada de EE.UU., está restringido para aplicaciones militares.

911_investigacion01-fidelvasquezInvestigación oficial, llevada a cabo por:
departamento de química, universidad de copenhagen, dinamarca.
Departamento de física y astronomía, Brigham young universidad, provo, ut 84602,EEUU.
S&J departamento científico, provo, ut84606, EEUU.
9/11 grupo de trabajo de bloomington, 47401, usa.
Sistema de consulta lógica, perth, australia.
consultoría ingeniería y arquitectura por la verdad del 11-s, berkeley, 94704,EEUU.
Centro internacional de estudios por el 11-s, dallas, tx76231,EEUU.

911_investigacion02-fidelvasquez“se han descubierto “chips” en todas las muestras que hemos estudiado del polvo producido en la destrucción del world trade center.

investigaciones en 4 de esas muestras, son enseñadas en este documento.

Una muestra fue recolectada 10 minutos después del segundo colapso de la segunda torre.

911_investigacion03-fidelvasquezLas propiedades de esos chips fueron analizados usando microscopios ópticos, scanners de electrones espectroscópicos(sem), y diferentes scanner de calorimetría(dsc).
El material rojo contiene granos aproximados de 10nm, que contienen oxido de hierro, y aluminio contenido en pequeñas estructuras en forma de placas.

La separación de los componentes usando “methil ethyl keton” demostró que el aluminio está presente.

El oxido de hierro y el aluminio se encuentran mezclados en el material rojo, Por lo tanto, las muestras de polvo recolectadas luego del derrumbe de WTC, contenían nano-thermite (explosivos)”

Le preguntaron al vice-presidente Biden qué opinaba sobre esto:

Niels H. Harris, del departamento de química en dinamarca, lo explica en uno de los pocos programas que hicieron un diminuto eco a tamaño descubrimiento:

¿Esto es una implosión?

WTC-explosives-evidencing-911-04-fidelvasquezLa CIA hizo la mudanza de todos sus documentos que se encontraban en el edificio 6…un día antes del auto-atentado.

wtc6-05-fidelvasquezLos aviones destinados a la seguridad aérea(Norad), con 100% de eficacia en todos los eventos anteriores, ese día se encontraban misteriosamente inhabilitados debido a que estaban realizando un ejercicio de entrenamiento el cual tenía por escenario aviones chocando contra el pentágono y las torres gemelas.
noradwarroom-06-fidelvasquezPese a que el aeropuerto por donde abordaron los terroristas(inexistentes) dispone de centenas de cámaras de seguridad(varias ubicadas, obviamente, donde ingresan los pasajeros), no lograron captar ninguna imagen de las personas que, supuestamente, tendrían que haber pasado por ese lugar.

camara-07-fidelvasquezY ahora, ¿nano-thermite (explosivos militares) encontrados en el polvo de las torres?…
Por más extraño que les pueda sonar a algunas personas, el 11 de septiembre del 2001, fuimos todos testigos visuales de un auto-atentado; ¿fue la Cia?, ¿fue un falsa bandera entre la Cia y el Mossad?. muchas teorías apuntan a ellos y deben ser investigadas con suma seriedad, pero por ahora, lo que nos deja la investigación realizada por institutos científicos y personal calificado, es que el 11-S fue una maniobra militar encubierta: pruebas concluyentes.

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KURT SONNENFELD: El hombre que sabe demasiado sobre el ataque a las Torres Gemelas

Posted by Fidel Ernesto Vásquez I, en 2 julio 2009

Kurt Sonnenfeld-fidelvasquezKurt Sonnenfeld es un ex agente norteamericano que vio lo que no debía cuando Estados Unidos sufrió el peor atentado de su historia.

Ahora lo persigue el gobierno y está refugiado en la Argentina. ¿Qué sabe? ¿Qué pasó? La historia de película de un hombre.

Después del ataque a las torres gemelas, la vida de Kurt Sonnenfeld se convirtió en una película. Pero no hay héroes, la historia es de terror: esconde muerte, persecución y una teoría que pondría en riesgo la versión oficial de Estados Unidos sobre el atentado que cambió al mundo.

Sonnenfeld era camarógrafo de una agencia federal americana y tuvo acceso ilimitado a la zona del desastre. Durante las horas de video que filmó para el gobierno de Estados Unidos vio muertos, se metió entre los escombros y hasta fue el encargado de darle a la prensa las imágenes que recorrieron el mundo después del ataque. “Todo lo que se difundió y ustedes pudieron observar por televisión, seguramente lo definí yo”, le cuenta Kurt a LA CAPITAL en la casa que alquiló en Mar del Plata para descansar con su familia. Las órdenes del gobierno de George W. Bush eran   prohibido difundir imágenes de rescatistas llorando.

Estados Unidos tenía que demostrarle al mundo que era una potencia y que el ataque los fortalecía aún más. Pero Sonnenfeld vio algo que no debía y su vida cambió. De la tranquilidad en su cada de Denver pasaría a vivir una odisea que empezaría con la muerte de su mujer, seguiría con la persecución y terminaría como un refugiado en la Argentina.

El principio del fin

Su vida cambió el día que cayeron las Torres Gemelas. Sonnenfeld trabajaba para el gobierno de los Estados Unidos y era el encargado de filmar catástrofes. Lo hacía para FEMA, una agencia federal que seguía los desastres naturales pero que también se ocupaba de hacer trabajos especiales en zonas científicas o militares donde había investigaciones con armas biológicas.

 Su perfil fue su condena. Por haber estado en tareas secretas y confidenciales lo llamaron para ir al World Trade Center -así se llamaba la zona donde ocurrieron los ataques-. “Hasta ese momento era un norteamericano normal al que le interesaban el consumo y todo eso que nos caracteriza”, le cuenta a LA CAPITAL.

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